Día UNO

En el primer día de la clase de Investigación cualitativa,  empezamos con una breve introducción de cada uno de los alumnos de la clase, en esta cada uno hablo un poco de su carrera y algunos pasatiempos en los que invierte su tiempo.

El profesor uso este ejercicio para resaltar la importancia del aspecto humano dentro de lo que nos espera en el transcurso de la materia.

Luego de esta introducción el Profesor Sebastian hizo la lectura del plan de estudios donde explico un poco cuales son los objetivos y algunas metodologías con las que se va a evaluar la materia, hizo especial énfasis en la puntualidad y en la buena ortografía en la entrega de trabajos.

Al empezar a tratar los temas de la clase, el profesor trajo a la clase una información citada de Edgar Dale, un profesor estadounidense muy conocido por el cono del aprendizaje

Este cono esta basada en un estudio en el que se toma como ejemplo la información retenida por alguien durante un periodo de 2 semanas después de haber recibido el estimulo,  estos se separaban en:

- Lo que leemos

- Lo que oímos 

- Lo que vemos  

- Lo que oímos y vemos 

- Lo que decimos 

- Lo que decimos y hacemos 

A estos estímulos el señor Dale los divide en dos categorías la pasiva y la activa, esto con el fin de enfatizar los resultados de recepción expuestos en el cono, dichos resultados van de esta manera:

- Lo que leemos 10%
- Lo que oímos  20%
- Lo que vemos  30%
- Lo que oímos y vemos 50%
- Lo que decimos 70%
- Lo que decimos y hacemos 90%

Estos resultados demuestran que a través de estar informado y ponerlo en practica activamente se logra mayor retención del conocimiento generado.